5. Dynamique de groupe et projet final#

Nous voici arrivés au dernier module, snif. Celui-ci comporte plusieurs parties, étalées sur plusieurs semaines. Il est principalement dédié à la gestion de projet et à la réflexion sur une problématique trouvée.

5.1 Analyse et conception de projet#

Avant de se pencher sur la formation des groupes, nous avons appris comment faire un arbre à problèmes et un arbre à solutions. En binôme avecFelix, nous avons décidé d’aller voir les projets des années précédentes et nous avons pris le sujet : Comment personnaliser son jean avec une décoloration non polluante.

L’analyse de l’arbre à problèmes/solutions est un outil méthodologique simple qui permet de schématiser les causes, conséquences et effets d’un problème spécifique. Cela aide à mieux comprendre le problème et à identifier les actions possibles.

Dans le cadre d’un projet de groupe, cette méthode encourage la participation de tous dans une discussion, permettant ainsi de recueillir un maximum de points de vue sur la problématique. De cette manière, un plus grand nombre de solutions émergeront, et chacun aura eu l’occasion de contribuer.

Comment créer un arbre à problèmes ?

Avant toute chose il est nécessaire de réfléchir aux relations de cause à effet entre les différents facteurs à l’origine des problèmes observés. Ce travail se déroule en trois étapes :

• étape 1 : identifier le problème principal (tronc)
• étape 2: identifier les causes principales du problème (racines) et les causes derrière les causes (racines plus profondes)
• étape 3 : identifier les conséquences directes (branches) et les effets secondaires (ramifications) du problème

Le tronc de l’arbre : La pollution de la mode

Les racines : Problème d’éducation, Problème de pression de la mode, Problème de la mondialisation

Les branches : Impact sur les écosystèmes cat les produits sont polluant, Impact sur lea santé, tonnes de déchets produits

Voici notre arbre à problèmes pour le projet que nous avons choisi :

Comment créer un abre à solutions/objectifs ?

Pour construire l’arbre à solutions il faut remplacer l’arbre à problème en arbre à objectifs. Ceci se fait en plusieurs étapes :

• étape 1 : reformuler le problème (tronc) en objectif
• étape 2 : remplacer les causes (racines) par les activités à développer pour atteindre l’objectif
• étape 3 : reformuler les conséquences du problème (branches) en résultats du projet.

Voila en quoi nous avons remplacé nos problèmes dans notre arbre à solution :

Le tronc de l’arbre : Décoloration non polluante

Les racines : Sensibilisation sut les décolorations habituellement polluantes, Rendre e genre de pratique à la mode, Permet de s’extraire de la mondialisation de la monde.

Les branches : Moins de déchet, Moins impactant sur la santé, moins impacatant sur les écosystèmes

Voici notre arbre à solutions pour le projet que nous avons choisi :

5.2 Formation de groupe et brainstorming sur les questions sociétales#

Pour la première étape, il nous était demandé d’apporter un objet lié à une problématique nous tenant à cœur. Pour ma part, j’ai choisi d’apporter un fouet de cuisine symbolisant le gaspillage alimentaire. Travaillant en cuisine dans un restaurant, j’ai toujours été choqué par le nombre de déchets alimentaires que nous jetions.

Avant de se plonger dans la formation de groupe, Denis nous à proposé de faire quelques jeux “brise glace” afin d’apprendre à mieux se connaître. Une fois l’échauffement terminé, nous avons déposé nos obejet sur une feuille à même le sol et nous nous sommes baladé dans la pièce afin de voir les objets de tout le monde.

L’étape d’après était d’écrire notre problématique sur la feuille ou se trouvait notre objet. La mienne était : “Comment éviter le gaspillage alimentaire” ? Nous avons alors refait un tour dans la salle afin de choisir 3 problématiques d’autres gens qui pouvaient pottentiellemnt être liées à nos problématiques. Nous nous sommes ensuite réuni par groupe de 3-4 étudiants ayant des problématiques similaires et avons commencé à brainstormer.

Une fois avoir trouvé plusieurs idées, nous avons réflichi à 6 poblématiques que nous avons ensuite noté de 1 à 4 en fonction de ce qui nous intéressait le plus.

Après cela, nous avons compris que l’on venait de créer le groupe de notre projet final ! Ce qui était sûr, c’est que notre poblématique finale allait porter sur un poblème à l’échelle d’un habitiation.

5.3 Dynamique de groupe#

La deuxième étape portait sur la dynamique de groupe. Pourquoi parler de dynamique de groupe ? Travailler en groupe peut sembler simple, mais il est crucial d’établir des règles et des codes pour assurer un bon fonctionnement. Un groupe est composé de personnes différentes avec des pensées variées, donc des principes de base sont essentiels pour faciliter la communication et la compréhension.

Une intervenante est venue nous donner une formation et nous a donné divers outils pour construire une bonne dynamique de groupe.

1. Répartir les rôles et les tâches

2. Animateur : Définit l’objectif et la marche à suivre de la réunion.

3. Secrétaire : Prend des notes pendant la réunion.
4. Gestion du temps : S’assure que le temps est bien géré pour chaque élément.

5. Ambiance : Évalue l’ambiance générale du groupe et identifie les tensions potentielles. Ces rôles peuvent être fixes ou tournants. Mon groupe a choisi de faire tourner les rôles pour que chacun puisse les expérimenter.

6. Une charte de fonctionnement

Pour que tout le monde du groupe s’y retrouve et que celui-ci puisse bien fonctionner, il est crucial de définir un cadre en établissant des règles ensemble. Une bonne méthode consiste à écrire les attentes et les craintes de chacun, puis à en discuter pour proposer des règles.

Nous avons appliqué cette méthode pour notre projet, et voici la charte que nous avons crée :

1. Prise de décisions

Prendre des décisions à l’unanimité au sein d’un groupe n’est pas toujours facile et peut être source de conflits. Parfois, il est plus facile d’exprimer son opinion par un geste plutôt que par la parole. La technique des doigts motivés permet de révéler l’opinion de chacun par la gestuelle. En pointant de 1 à 5 doigts, on peut indiquer son niveau d’accord : 5 doigts signifient un accord total, tandis que 1 doigt indique un manque de conviction.

1. Les feedbacks

Pour que chacun reparte sur de bonnes bases à la fin de chaque réunion et que personne ne reste contrarié pour X ou Y raisons, il est important de donner son ressenti en fin de réunion. Les questions aux-quelles on peut répondre pour avoir de bons feedbacks pourraient être : tout le monde se sent-il bien ? Y a-t-il des choses ou des comportements à relever ? Quelqu’un ressent-il le besoin de partager quelque chose ?

Les feedbacks offre à chaque membre du groupe l’opportunité de s’exprimer et permet d’éviter que des désaccords ne s’aggravent au fil du projet.

Afin d’approfondire nos problématiques nous avons dû se mettre par deux et poser des questions par rapport à deux problématiques. L’un posait des questions et l’autre devait y répondre. Ensuite nous avons écris toutes les réponses